【目标】 给议论文中的关键词下定义。
【要求】 开始本活动前需要先阅读《附录二》正文，并完成练习12.1和练习12.2。做好准备后，请依次完成下列步骤。
第1步 选择一篇议论文。可以是本课内写的文章（例如“整理草稿”的成果），也可以是其他课程的论文。
第2步 找到主旨句。在第1步选择的文章里找到主旨句（即主结论），如果原文没有明确说明结论，你可以自己写。
第3步 给主旨句里的关键词下定义。列出主旨句中的关键词，然后依次下定义。一定要遵循《附录二》中介绍的规则。
第4步 （可选）与一名同学交换文章和定义，看对方给出的定义是否符合《附录二》中的规则。浏览对方的文章，了解语境。然后看每一条定义，判断其是否符合《附录二》中的每一条规则，用一小段话来总结你的判断。如果有定义违反了规则，请给出更好的定义。
【成果】 一份列表，上面给出了自选文章主旨句中的关键词定义。可选成果是同学定义的意见和改进建议。
给难词下定义【目标】 练习给难词下定义。
【要求】 开始本活动前需要先阅读《附录二》正文，并完成练习12.1和练习12.2。做好准备后，请依次完成下列步骤。
第1步 结成5人小组。老师可能会指定人员，也可能让自行组队。
第2步 确定两个难以定义的词。以小组为单位，找到两个难以定义的词。不要选生僻词，而要以抽象、模糊、带有诱导性为标准选择。
第3步 把这两个词写到黑板上。每组选择一人写到黑板上，或者全班同学都能看到的地方。
第4步 给黑板上的每一个词下定义。在第3步中，每组都在黑板上写下了两个词。以组为单位，对黑板上的每一个词给出尽可能好的备选定义，要牢记《附录二》中的规则。
第5步 比较各组结果。全班逐个考察第3步写在黑板上的词。一个词的备选定义介绍完毕后，全班投票选出最佳定义。也可以把多个定义组合起来，形成一个更好的定义。
【成果】 一张列表，上面包含若干难以定义的词，以及同学们给出的备选定义。