【目标】 练习制作和思考论证导图。
【要求】 开始本活动前需要先阅读《附录三》正文，并完成练习13.1和练习13.2。做好准备后，请依次完成下列步骤。
第1步 结成2～5人的小组。向老师确认是自行组队还是指定分组。
第2步 写一段简短的论证。全组给出一个论证，话题任选。语言要平实，就像《附录三》习题中那样。只要一个自然段，长度适中。不能太繁难，要让其他人可以用5～10分钟时间看懂并给出论证导图。
第3步 为本组论证制作导图。以小组为单位，为第2步中给出的论证制作导图。要另取一张纸。
第4步 把导图放进写着编号的信封里，交给另一个小组。把导图装进一个信封，不要把论证本身也放进去。信封上写着小组编号，无须封口。与另一个小组交换各自的论证和信封。
第5步 为外组论证制作导图。以小组为单位，为第4步收到的外组论证制作导图。不要看信封里的导图。
第6步 将你的论证导图放到信封里，然后将论证和信封一起交给另一个组。把第5步制作的导图放到第4步收到的信封里，然后将论证和信封交给另一个组。不能还给第4步的那一组，要另选一组。
第7步 只要时间允许，尽量重复第6步。向老师确认时间限制，然后尽可能多地重复第6步。
第8步 将信封和论证还给原组，也就是最初给出该论证的那一组（第4步）。
第9步 比较论证导图。比较其他小组为本组论证制作的导图。如果存在差异，请确定有多少份不同版本。判断哪些导图准确呈现了原论证、哪些不准确。选择一张最佳导图。
第10步 （可选）将最佳导图画到黑板上。从小组里选一个人，让他（她）把导图画到黑板上；另选一个人解释本组和外组的制作过程和理由（如果有差异的话）。
【成果】 一份论证，加上一个信封，信封里是该论证的多个导图。
【变种形式】 第2步要求大家现场想论证，但也可以要求组员课前准备好，到课堂上选择一个最好的，然后进入第3步。
利用导图展开论证【目标】 练习制作论证导图，以及利用导图展开论证。
【要求】 开始本活动前需要先阅读《附录三》正文，并完成练习13.1和练习13.2。做好准备后，请依次完成下列步骤。
第1步 选择一篇议论文。可以是本课内写的文章（例如“整理草稿”的成果），也可以是其他课程的论文等。
第2步 为文中的每一个主要论证制作导图。如果文中只有一个长论证，那就制作一整幅导图；如果包含多个论证，就为每个论证单独制作导图。
第3步 在导图中标明没有其他前提支持的所有前提，即不是子结论的前提。可以画圈，也可以涂色。
第4步 确定需要补充依据的前提。从第3步标明的前提中寻找需要补充依据的句子，原因可能是：存在争议性；大多数读者无法确定真假等。
第5步 展开每一个在第4步中确定需要补充依据的前提，并为其制作导图，把该导图和其他论证导图放在一起。
第6步 重复第3步至第5步，直到没有前提需要补充依据。
【成果】 一张或多张论证导图，为原论证中的某些前提补充依据的新论证。