【目标】 区分可靠与不可靠的网络信息来源。
【要求】 开始本活动前需要先阅读规则17的正文。做好准备后，请依次完成下列步骤。
第1步 找到本书配套网站的相关页面。前往本书配套网站，点击“第三部分”链接下的“辨认可靠的网络资源”。
第2步 阅览该页面下给出的各个网址链接。第1步找到的页面下包含若干网址链接，其中部分网页的信息来自可靠且相对公正的专家，其他的不是（不可靠的方面各有不同）。认真阅览每个网页，努力辨认哪些是可靠的、哪些不可靠。对于不可靠的网页，尽可能说明其真实意图以及作者的身份。
第3步 把你认为可靠的来源和不可靠的来源分别列出，并附上简短理由，说明你是如何得出结论的。
第4步 结成小组，比较组员各自的列表，形成全组结果，分成三类：可靠来源、不可靠来源、不确定来源。如果组员都同意某网页是可靠的，则列入可靠来源。如果都认为不可靠，则列入不可靠来源。如果意见有分歧，尝试通过讨论或查资料解决；若仍未解决，则列入不确定来源。
第5步 形成全班结果，分成两类：可靠来源和不可靠来源。比较各组给出的结果，尝试通过讨论消除分歧，确认全班就每一个网页的可靠与否达成共识。
【成果】 三组列表：第一组是个人列表，分可靠网页和不可靠网页两类；第二组是小组列表，分可靠网页、不可靠网页和不确定网页三类；第三组是全班列表，分可靠网页和不可靠网页两类。
寻找好的信息来源【目标】 寻找好的信息来源来支持主张。
【要求】 开始本活动前需要先阅读第四章正文。做好准备后，请依次完成下列步骤。
第1步 从上一节课的课本中选择一页。主题不限，也不一定是议论文。
第2步 从这一页中找到三个可以用信息来源来支持的主张。选择时，既要考虑它们能不能用信息来源来支持，也要考虑你能不能找到好的信息来源。而且，不能选课本里已经提供了信息来源的主张。三个主张写在三张纸上。
第3步 为每个主张找到两个好的信息来源。你在第2步中选择了三个主张，现在为每个主张找到两个相互独立、可靠、公正的信息来源。来源要引用完整，引用格式任选，可以使用芝加哥大学引文格式或导师要求你采用的其他格式。[16]
第4步 简短说明为什么你找到的信息来源是好的。既要引述相关原文（也可以用自己的话说），也要解释你认为来源可靠、公正的原因。
【成果】 一份三页的书面文档，每一页的顶部都是你从课本同一页中找到的主张，接下来引用两个信息来源，并简短说明你认为两者能支持该页主张的原因。