在上面两位女士的对话中，自始至终，我们都能感受到她们为彼此的一致性和相似性进行协商的动力。有趣的是，类似的动力在六年级女生的谈话中也体现出了一些痕迹。朱莉娅渴望维持和睦、避免冲突，她向香农强调说，她们从不吵架。香农简短地表达了不同意，指出她们是会吵架的。
朱莉娅：我和你从来都不吵架。
香农： |/ ？/要我说，是很长时间不吵
朱莉娅：|我们顶多会争——我们会争论，但不是吵架。有时候我们确实会争论。
香农：就像在玩跳房子时，我们会争论，会吵架，还会——
朱莉娅：对。|但是我们不会真的吵起来！
香农： |但是——［耸耸肩］
我们听不到香农说的每个字，但是很明显，当朱莉娅说她和香农不吵架的时候，香农表现出了一点儿异议。她说：“就像在玩跳房子时，我们会争论，会吵架。”然而朱莉娅坚称，虽然她们可能会争论，这是小事，但是她们不会真的吵起来，这是很严重的事情，于是香农很快就放弃了她的异议。
这种意见分歧的萌芽逐渐发展成一种反复出现、占有支配地位的主题，这一点在多瓦尔录像中的成年女性帕姆和玛莎的对话之中有所体现。帕姆在对话刚开始就说，她喜欢玛莎的一点，就是玛莎的意见总是与她一致。帕姆似乎打算将其作为一种赞美，一种关于为什么她们会成为好朋友的陈述。也许她是想解释为何她选择了玛莎和她一起参加这个实验。但玛莎似乎把这句点评看作一种贬低或暗示，意思是说她没有自己的想法。随着对话的进行，玛莎一再声称她不同意帕姆的观点，帕姆又试图驳回这一分歧，结果导致这段谈话变成了一次冗长的争论。
玛莎：呃，天哪，帕姆，我知道我们以前吵过。
玛莎：我们在很多事情上意见都不一致。嗯，比如学校。而且由于你有这样一个，你有这么一种积极的——
帕姆：|积极？你看到我几分钟前的样子了。
玛莎：|嗯，是啊，好吧，不是，你有这么——你有这么积极的态度。
帕姆：不，我没有。
玛莎：你看，在这件事上我们就不能达成一致。我猜也许我不是一个很自信的人，我被你压住了。
帕姆：唔，我——好吧，你怎么看我的电脑水平问卷结果？