男孩们不断地表现出一个事实：自己对将他们置于这种环境下的权威人物是有意识的，就像上面那个简短的例子中凯文说的“他回来了”。他们拒绝做研究人员命令自己做的事情（谈论一些严肃话题），并进行玩闹性质的反抗，试图以此削弱研究人员的权威。例如，他们会跳起来，在镜头前做鬼脸，然后咯咯笑，嘘对方，再装上片刻的好孩子。当研究人员不在他们的视线范围内时，他们就会提到他，嘲弄他的权威，就像吉米说“……然后放了个屁——他来了”时那样。和其他几处一样，他们此处的“不良行为”似乎是针对告诉他们该做什么的大人的。
既然研究人员要求他们谈论严肃的话题，如果不想乖乖听话，还有什么方法比讲笑话更好呢？男孩们就是这样做的：
凯文：咚咚 ［敲门声］。
吉米：谁？
凯文：水果。
吉米：水果什么？
凯文：水果糖。
吉米：一头睡觉的牛叫什么？
凯文：追牛跑。所以叫什么啊？
吉米：叫啥？叫啥？
凯文：我不知道啊。
吉米：叫推土机。明白了吗？推土机。
这些笑话有时是下流的，很明显，他们了解成年人的权威，在刻意违反礼仪规范：
凯文：咚咚。
吉米：谁？
凯文：［跳上他的椅子］ 咚咚咚咚。
吉米：谁？［停顿］ 突突。突突什么？你的裤子里有突突。
凯文：我没有。
吉米：我想知道他能不能听到我们的话——他能——快动嘴给他看。［两个男孩都这样做了。］
这个简短的例子说明了一切：吉米讲了一个笑话；他通过贬低凯文来戏弄他；他提到了一个禁忌的话题；他展示了自己对可能反对他们打破这些规则的权威人物的考虑；他通过假装（并让凯文假装）说话来公然反抗和嘲弄这种处境。如果说讲笑话是一种把讲述者置于舞台中央的表演，那么吉米在讲“突突”笑话时是如此兴高采烈，甚至应该由观众参与的部分都被他占尽了风头，“咚咚”敲门的四句话都是他说的。另一方面，他可能只是在替凯文填补对话。凯文用“咚咚”开始这场讲笑话游戏，却似乎没想好要用什么笑话接茬。