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这本书

这本书

(元作者删掉了导致他删掉这场火的这场火。)

(什么也没发生……差不多就好像没人来过……)

感到疲惫

读者:你累不?

元作者:我?

读者:是啊。

元作者:为什么这么问?

读者:这一节的标题是这么写的。

元作者:哦。我的错。编排很繁琐。我们回头再说(

删掉火

读者:成功了吗?

元作者:什么?

读者:删掉那场火。

元作者:是的……

读者:(往回翻了几页)我想它还在那里。

元作者:没有。

读者:不是这本书?

元作者:定义火。

(一阵奇异的沉默。)

读者:你总是说我们该如何选择自己的定义。你来定义。

元作者:我必须说它至少有两种定义。

读者:在一种意义上没有了?

元作者:至少一种。也许两种。

读者:(又往回翻)我不这么认为。它还在那里。

元作者:不用担心。你怎么样?

读者:我怎么样?不好说。你怎么样?

元作者:我们来看看……(

尝试的感觉

元作者:我尝试了一些东西。

读者:什么东西?

元作者:在这本书中。不起作用。

读者:在这本书中?你尝试了什么?

元作者:然后我又尝试了其他的。

读者:其他的什么?

元作者:火。

读者:前面那场火?

元作者:不,不是那场。我会解释的。我们再深入一点(

删除合作

元作者:当人们合作于[当前这个标题](

数据的坏味道

元作者:……它导致了火灾,以及元预兆热量。

读者:“元预兆”?

元作者:就是(

删除元虚空

读者:你到底在说些什么???

元作者:保密。你会知道的(

元作者的暧昧

读者:你能停下来解释一下吗?

元作者:不能。

(一阵不妥协的沉默。)

元作者:这是唯一一次我不能……(

……

元作者:不……最后的话应当……还

……

还是不让你知道

元作者:同我一起上去吧。

(元作者改变了语气。)

元作者:感谢你走了这么远。我在插曲N向你隐瞒了一些东西。不多。其实是一个小……礼物。其他地方可能也藏了东西。不能保证。再上一层。

元作者:书基本已经结束了。

读者:怎么结束?

元作者:是这样,我在3年前写这本书时有3种结束场景。以相反的顺序,大概是这样,我们为数学找到了新家。这是最后一种。之前一种是校园火灾场景。再往前是名为元虚空的某种东西……(元作者确认了一下我们在正确的层)喔,这个相当不错!

读者:什么?

元作者:别介意。后面我会解释。总而言之,元虚空是一团乱麻。基本上是整整4页费解的大写字母。除了角色的交谈。故事不是很好,但适合用来藏东西。那里就是我们现在该在的地方。再往上一层。

元作者:记得在前言中,我说这本书的主旨是彻底呈现,无论是数学还是其他的?

读者:记得?

元作者:为什么这么说?为什么彻底呈现?为什么在一本数学书中这样说?这似乎是随口说的,对吗?

读者:我认为还是有点这么回事。

元作者:前数学呢?不仅仅是“数学”还有“数学是如何创造的”?为什么强调这些?为什么聚焦于可能曾占据发明者头脑的那些想法?

读者:可能是不错的学习方式。

元作者:当然,但是不仅如此!就像现在。我的意思是,如果就为了这些,干嘛要有对话呢?干嘛卖关子?干嘛要有这些?以及现在这些?

读者:卖什么关子?

元作者:这本书中疯狂的一节。就在“两朵乌云”后面。与编辑有关。还有被难住的感觉。那是很个人化的一节。如果是单纯的数学书,就不会放入这种东西。再往上一层。

元作者:本来还有一节,名为合作曲。就在第1幕的末尾。真正的第二次对话。它是由已经写完了这本书的那一个作者写的。他在编辑。把整本书过最后一遍,说再见。那是在长时间远离后再次见到你创造的东西,意识到其中有多少缺陷的那种痛苦。始终,彻底呈现,自始至终。这也是最后一次,作者不得不跟你说再见……再往上一层。

元作者:这些章节,都是非常实验性的,但是我在写它们的时候却感到非常真实。所以我尝试了。想看看我能不能做到。在课本中,在它不属于的地方,有一句话帮助我一路走过来。大卫·华莱士(Dayid Foster Wallace)说:“今天的文化环境之所以有毒是因为它使得尝试变得如此可怕。真正好的工作可能来自你展现自我的意愿,将自己的精神和情感展现出来,冒着显得自己平庸、浮夸、幼稚、不入流、愚蠢的风险……甚至就我写下这些的时候,我都担心这些话印出来后会显得很愚蠢。”再往上一层。

元作者:它们是这本书中的火。我删掉的火。从未存在的火。但没有了它们……我们就到不了这里。它们是N级楼梯。再往上一层……

元作者:喔……我们到了……这是写起来很有意思的一节。我想我会称它为“这本书”。彻底呈现:这是模式。放开它吧,我在这里等着。在这本书中,你不在的时候,有好一会儿。应该有。现在……太阳又升起来了。我精疲力尽了。我有两天没休息了。我向一切发誓。我真的有吗?也许这是模式的一部分。也许都……

读者:你还没有回答你的问题。

元作者:什么问题。

读者:前面。你问的那个。

元作者:你是说“为什么聚焦于数学创造?或导致它的思维过程?为什么彻底呈现?为什么谈论那些原来的章节?是什么将这本书所有的双关语联系到一起?”

读者:是的。

元作者:啊哈!我有一个问题。“彻底呈现”只是它的一种委婉说法。

读者:什么问题?

元作者:不健康地着迷于:

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