Chapter 13
地理课的一等奖
天边划出一列丘陵的侧影，离铁路两英里的地方，平原就到头了。大篷车很快走进一个狭窄而曲折的山涧里，这山涧通着一处胜境。在那里，树木不是聚成森林，而是一丛丛地长着，就像热带森林那么茁壮。最壮观的有一种“卡速里纳”树，树干粗壮结实，好像橡树，又结着刺槐那样的豆荚，深绿的叶子就像松针一样。在卡速里纳树盘结的枝叶间，冒出来“梆夏”树奇怪的树梢，这树很瘦，但非常挺拔。高大的灌木，枝条倒垂着，就像条条的绿水，从溢出的水池里流了出来。这般的美景，真是使人目不暇接，不知欣赏哪一处才好。
一小队人在这里停了一下。遵照埃莱娜夫人的命令，埃尔东拉住那几头牛。大车的轮子不再压着硬石路隆隆地响了，树丛之间，展开了一条长长的绿茵地，只有突出地面的田垄，整整齐齐地排列着，分出明显的方格，好像巨大的棋盘一样。
这满眼青翠的幽静去处，充满了诗意，帕加内尔一看就知道是安排给人长眠的处所。他认出这区分坟墓的方格子，已经长满了青草，分不清楚。旅客们在澳大利亚的土地上，很少看到这样的墓地。
“是墓地上的树林。”他说。
果然，那里有一座土人的公墓。然而，眼前却是一片清新凉爽，婆娑绿荫。快乐的鸟儿在逍遥飞翔，使人流连忘返，一点也引不起悲哀的感觉。简直像个伊甸乐园，这地方就是为活人安排的，死神已经被赶走了。然而，这些坟墓，土人并没有精心维护，已经淹没在茂密的草丛中。白人入侵逼迫得澳大利亚土著远离了祖先长眠的故土；殖民开发又要把这先人安息的绿地交给牛羊去啃食。所以，墓地上的树木已经疏疏落落，不知有多少新近建起的坟墓被漠不关心的过路人践踏了！
这时，帕加内尔和罗贝尔沿着丘冢之间的阴凉小路，走在同伴们的前面。他们在聊天之中，彼此都有教益。地理学家发现，他跟年幼的格兰特谈话时，也知道了不少东西。他们还没有走出四分之一英里，格莱纳旺就看到他们停住脚步，下了马，低头看着地上，从他们的姿态来看，仿佛是在察看什么稀奇的东西。
埃尔东催着他那一套牛，大车很快赶上了那两位朋友，马上明白了他们为什么停下，为什么惊讶。一个土著孩子，八岁的男孩，穿着欧洲的服装，在一棵茂盛的“梆夏”树荫里安安静静地睡觉。看他那特殊的面相就不难断定他的种族：头发卷曲着，皮肤近乎黑色，长着一个塌鼻子，嘴唇很厚，两条胳臂特别长，说明他是澳大利亚内陆的人种。但是，聪明的样子显得跟普通的土著有所不同，一定是教育提高了这小土人的层次。
埃莱娜夫人看到这孩子，很感兴趣，就下了车。一小队人立刻就围住了那沉沉睡着的土著孩子。
“可怜的孩子，”玛丽·格兰特说，“他是在这荒野里迷路了吧？”
“我估计，”埃莱娜夫人说，“他是从远处来扫墓的。一定有他所爱的人埋在这里。”
“我们不能把他丢下！”罗贝尔说，“他孤零零的一个人，而且……”
罗贝尔这句充满仁爱之心的话还没有说完，那小土人就动了一下，他翻了一个身，但还没有醒。这时，大家发现在他的肩膀上有个小牌子，上面写道：
脱利纳
由列车上的邮递员史密斯负责
送往埃丘卡
资费已付
每个人都惊讶极了。
“看看英国人干出的事情！他们就像邮寄包裹一样，把小孩子也邮寄出去。他们也像挂号包裹一样，给这些小孩子填表登记。早就有人向我说过这种事，我那时还不相信哩。”
“可怜的孩子！”埃莱娜夫人说，“他莫非坐的是在康登桥出轨的那列火车？他的父母也许都死了，在这世界上只剩下他一个人了。”
“我估计不是这样，夫人，”若恩·芒格莱说，“这牌子正好说明他是一个人旅行的。”
“他醒了。”玛丽·格兰特说。
果然，那孩子醒了。他慢慢睁开了眼睛，但阳光太强，马上又闭上了。埃莱娜夫人拉着他的手，他站了起来，惊奇地看着这一群旅客。脸上先是显出害怕的模样，看到了埃莱娜夫人，仿佛又放了心。
“你懂英语吗，小朋友？”那少妇问他。
“我懂，也能说。”那孩子用英语回答，但是外国口音很重。
他的发音，使人想起某些法国人说英语的腔调。
“你叫什么名字？”埃莱娜夫人问。
“脱利纳。”那小土人回答。
“啊，脱利纳！”帕加内尔叫道，“如果我没记错，在澳大利亚，这个名字的意思是‘树皮’。对吗？”
脱利纳点点头，又看着那两位女客。
“你是从哪里来的，小朋友？”埃莱娜夫人又问。
“从墨尔本来，乘火车到桑赫斯特去。”
“是那列在康登桥出轨的火车吗？”格莱纳旺问。
“是的，先生，”脱利纳回答，“但是，《圣经》里的上帝保佑了我。”
“你一个人旅行？”
“一个人，帕克斯东牧师把我付托给史密斯，可是，这个邮递员不幸撞死了。”
“在那列火车上，你没有别的熟人了吗？”
“没有，先生。但是，上帝照顾着小孩子，不会抛弃我们的。”
脱利纳说这话时，声调温柔平静，很是真诚。
他穿过这荒凉的地区是要做什么呢？他为什么离开了康登桥？埃莱娜夫人问他这几个问题。
“我本来要回到我的部落去，在拉世兰，”他回答，“我要去看我的家里人。”
“你家是澳大利亚人吗？”芒格莱问他。
“是拉世兰的澳大利亚人。”脱利纳回答。
“你有父亲母亲吗？”罗贝尔·格兰特问。
“有的，小哥哥。”脱利纳一边回答，一边把手伸向小格兰特，罗贝尔听见人家叫他小哥哥，感动极了。他拥抱了那个小土人，不一会儿，两人就成了一对好朋友。
这小土人的回答引起了旅客们的兴趣，一个接一个的人坐到他身边来，听他说话。太阳已经落到高大的树木后面，既然这个地方正好适宜歇息，用不着在天黑以前非多赶几英里路不可。格莱纳旺吩咐准备宿营。埃尔东把几头牛都解下来。穆拉第和威尔逊帮着他，给牛拴上绊脚索，由它们去随意吃草。帐篷已经支好，奥比内早已备好晚饭。大家请脱利纳共进晚餐，虽然他的确饿了，还推辞一阵，但终于接受了邀请。大家就座，两个孩子紧紧挨着。罗贝尔专捡最好吃的给他的新朋友，脱利纳也就局局促促然而文文雅雅地接受了。
大家的谈兴仍然很浓，每个人都关心那孩子，对他问长问短，想知道他的历史。他的历史很简单：就像所有土著的苦孩子一样，很小的时候就被殖民区邻近的部落托付给慈善机构。澳大利亚土人性情温和，不像新西兰，或者还有澳大利亚北部某些土著部族一样，对入侵者刻骨仇恨。可以看到土人们经常来到阿得雷德、悉尼、墨尔本这样的大城市，甚至穿着相当原始的服装在街上走来走去。他们在那里叫卖他们的手工产品：渔猎工具和武器。有些酋长显然是为了省钱，宁愿把孩子送去受英国的免费教育。
脱利纳的父母是真正拉世兰地方的土著，住在墨累河对岸的广大地区，他们也是这样做的。从五岁起孩子就住在墨尔本，再也没有看见过一个家里人，然而心里始终保持着恋家的感情。就是为了寻找他那或许已经失散的部落，看望他的可能已经丧亡的家人，他才走过艰难困苦的路，到这荒野里来的。
“看望过你的父母之后，你还回墨尔本吗，我的孩子？”格莱纳旺夫人问他。
“是的，夫人。”脱利纳看着那位少妇，真诚而平静地回答。
“你将来想干什么？”
“我要把我的同胞从穷困和无知中拯救出来，我要教育他们。”
一个八岁的孩子说出这话，轻浮刻薄的人大概会忍不住笑出来，却得到了那些真诚的苏格兰人的理解和尊重。帕加内尔觉得内心深处都受到撼动，对那小土人真正十分同情。
其实，在这以前，他并不特别喜欢这个穿着欧洲服装的土人，他到澳大利亚来，不是要看穿着礼服的澳大利亚人的；他想看刺着满身花纹的人，那种“正正经经”的服装不合他的口味。自从听了脱利纳那热诚的话，他完全变了，对那孩子大加称赞。谈到最后，天真的地理学家成了小澳大利亚土人最好的朋友。
原来，埃莱娜夫人问他在哪里读书，脱利纳回答说：“在墨尔本的师范学校，校长是帕克斯东牧师。”
“这个学校教你什么？”格莱纳旺夫人问。
“教我《圣经》、数学、地理……”
“啊，地理！”帕加内尔叫了起来，正说到他的专行了。
“是的，先生。”脱利纳回答，“寒假之前，我还得了地理课的一等奖哩。”
“你的地理课还得过奖，我的孩子？”
“奖品就在这儿，先生。”脱利纳说着，从衣袋里掏出一本书。
这是一本三十二开的《圣经》，精装的。第一页的反面写着：“墨尔本师范学校，地理课一等奖。得奖人：脱利纳·德·拉世兰。”
帕加内尔喜不自禁。一个澳大利亚人精通地理！这让他高兴极了。他亲吻着脱利纳的两个脸蛋，真正就像在颁奖的那天，他就是帕克斯东牧师一样。其实，帕加内尔早该知道，这在澳大利亚的学校里，并不是什么稀罕事。土著的孩子学起地理来很是机灵，相反，一学算术，脑子就不转了。
脱利纳一点也不明白那学者为什么突然对他这样抚爱，埃莱娜夫人不得不告诉他，帕加内尔是一位有名的地理学家，如果要教书，一定是位名教授。
“您是一位地理教授！”脱利纳说，“哎呀，先生，你就问我问题吧！”
“我来问你，我的孩子，”帕加内尔说，“我巴不得要问一问哩，甚至你不让问我也要问。我很愿意知道在墨尔本师范学校，地理课教得怎么样。”
“脱利纳会让你长点见识的，帕加内尔！”少校说。
“什么话！”地理学家叫了起来，“让法国地理学会的秘书长点见识！”
接着，他扶了扶鼻子上的眼镜，把瘦长的身子挺起来，像位教授一样，用庄重的声调开始提问。
“学生脱利纳，起立！”他说。
脱利纳已经站在那里了，没有办法再起立，他毕恭毕敬地等着地理学家提问。
“学生脱利纳，”帕加内尔又说，“世界上的五大洲是哪些地方？”
“是大洋洲、亚洲、非洲、美洲和欧洲。”脱利纳回答。
“好极了，先说大洋洲吧，既然你目前在这里。大洋洲的主要地区是哪些？”
“大洋洲分为波利尼西亚、马来西亚、密克罗尼西亚和美加雷西亚。主要的岛屿是澳大利亚，属于英国；新西兰，属于英国；塔斯马尼亚，属于英国；查塔姆群岛、奥克兰岛、马阔里岛、克马德克群岛、马金岛、马家基岛，这些都属于英国。”
“好哇！”帕加内尔说，“那么，新喀里多尼亚、桑威奇群岛、门达纳群岛和波墨杜群岛呢？”
“这些都是大不列颠保护下的岛屿。”
“怎么，受大不列颠的保护？”帕加内尔叫起来，“正相反，我觉得法国才……”
“法国？”那小孩子问了一句，一脸的疑惑。
“哎呀！哎呀！”帕加内尔说，“在墨尔本的师范学校，人家就教你这个？”
“是的，教授先生。教得不好吗？”
“好！好！好极了！”帕加内尔说，“整个的澳大利亚都属了英国，这算说定了。咱们再接着说吧！”
帕加内尔的那个样子，又懊恼，又惊异，少校看了乐不可支。
他继续问。
“现在说说亚洲吧。”地理学家说。
“亚洲是很大的地方，”脱利纳回答，“首都：加尔各答；主要城市：孟买，马德拉斯，卡利卡特，亚丁，马六甲，新加坡，曼谷，科伦坡；岛屿有：拉克代夫群岛，马尔代夫群岛，查哥斯群岛，等等，都属于英国人。”
“好！好！学生脱利纳。还有非洲呢？”
“非洲包括两个主要的殖民地：南面是好望角，首都是开普敦；西面英国的开发区，主要城市有塞拉利昂。”
“回答得好！”帕加内尔说。对于这种英国狂的地理学，他算是认清了。“教得好极了！那么，阿尔及利亚、摩洛哥、埃及……都划归英国版图了！现在，我倒愿意谈谈美洲！”
“美洲分为北美洲和南美洲两部分，北美洲因为有加拿大、新布伦瑞克、新苏格兰，还有约翰逊总督管辖的合众国，所以是属于英国的。”
“约翰逊总督！”帕加内尔叫道，“伟大而善良的林肯被一个坚持奴隶制的疯子刺杀了，约翰逊就是他的继承人！好哇！再好也没有啦！那么，南美洲，上面的圭亚那、设得兰半岛、佐治亚、牙买加、特立尼达，等等，都是属于英国人了！对于这一点，我没有办法辩驳。不过，脱利纳，我倒很想知道，对于欧洲，你，或者不如说你的老师们有什么看法。”
“欧洲？”脱利纳反问，他完全不明白地理学家为什么那么激动。
“是呀，欧洲是属于谁的？”
“欧洲属于英国呀。”孩子用确信不疑的口气回答。
“我早就料到了。”帕加内尔说，“但是，我想知道，怎么就属于英国了？”
“因为有英格兰、苏格兰、爱尔兰、马耳他、泽西岛、格恩西岛、爱奥尼亚群岛、赫布里底群岛、设得兰群岛、奥克尼群岛等等，都属于英国人。”
“好！好！脱利纳。不过还有一些国家，你忘说了。我的孩子。”
“哪些国家，先生？”孩子反问他，一点也没有为难的样子。
“西班牙、俄罗斯、奥地利、普鲁士、法兰西？”
“这些都是省份，不是国家。”脱利纳说。
“天呀！”帕加内尔叫了起来，把眼镜也摘下来了。
“毫无疑问。西班牙的首都是直布罗陀。”
“妙！妙极了！精彩！那么法兰西呢？我是法国人，我很想知道我属于谁。”
“法兰西是英国的一个省，”脱利纳不慌不忙地回答，“省会在加来。”
“加来！”帕加内尔叫起来，“你以为加来还属于英国呀！”
“当然。”
“加来就是法兰西的首府？”
“是的，先生。总督拿破仑爵士就住在那里。”
听到最后这句话，帕加内尔哈哈大笑起来。脱利纳莫名其妙，人家问他问题，他都尽力回答了。回答得那么离谱却不能怪他，他根本没有想到回答得竟然不对。他没有一点狼狈的样子，仍然庄重地等待着那阵不可理解的大笑停下来。
“你看吧，”少校也大笑着对帕加内尔说，“我不是早就对你说过吗，小学生脱利纳要让你长些见识。”
“对啦，少校朋友。”地理学家说，“哎呀，在墨尔本，人家就是这样教地理的呀！教得好，师范学校的教师们！欧洲、亚洲、非洲、美洲、大洋洲，全世界都属于英国了！老天！这样循循善诱，我明白为什么土人会服服帖帖了！啊！对了，还有月球，孩子，月球也是英国的吗？”
“将来就会是的。”那小土人一本正经地回答。
说到这里，帕加内尔站了起来，他在这儿待不住了。他需要痛痛快快地大笑一场，就到离营地半英里以外发泄他的情绪去了。
这时，格莱纳旺从他的旅行书箱里拿出一本书，那是理查逊写的《地理学概要》，是在英国很受重视的一部著作，比墨尔本的那些教员们对科学的问题更清楚一些。
“给你，孩子，”他对脱利纳说，“留下这本书吧。关于地理，你有一些错误概念，最好纠正一下。我把这本书给你，作为我们见面的纪念吧。”
脱利纳拿着那本书，却没有说话。他很仔细地看了看，满面狐疑地摇摇头，不肯放到衣袋里去。
这时，夜已很深了，已经是晚上十点钟。为了第二天早起，应该休息了。罗贝尔请他的小朋友脱利纳跟他睡在一个铺上，那小土人答应了。
过了一会儿，埃莱娜夫人和玛丽·格兰特上了大篷车，男客们都钻进帐篷，而帕加内尔还在笑个不停，在笑声里，间或听到野鸟的婉转啼鸣。
然而，到了第二天，阳光照醒了沉睡的旅客时，他们却找不到那澳大利亚孩子了，脱利纳不见了。莫非是他要赶快回到拉世兰去？还是帕加内尔的笑声伤了他的心？谁也说不清。
不过，埃莱娜夫人醒来的时候，发现胸前有一束新鲜的单叶含羞草，而帕加内尔在外衣口袋里发现了那本理查逊的《地理学概要》。