附录 我的超速学习计划补充说明
ＭＩＴ挑战
目标：利用在线免费提供的教材与二手教科书，学习ＭＩＴ信息科学系大学课程教授的内容。
方法：把目标放在通过所有期末考（分数高于百分之五十的学生），并完成程序设计项目。
时间范围：二○一一年十月到二○一二年九月。
• 附注与讨论
在ＭＩＴ挑战里值得一提的是，我最后完成的并不是一张ＭＩＴ学位文凭。虽然任何时候只要可能，我都努力用涵盖的全部课程与评估强度为标准来评量，但与一名真正的ＭＩＴ学生透过同样教材学习的进展程度，仍难免有偏差。
在整体课程上，有些微调动。那时ＭＩＴ开放式课程并未提供人文学科的选项让我可以修课自评，因此我改用经济学的课代替；实验比重高的课程，因为我无法使用设备，便用我办得到的解析理论课程来取代。此外，学校也期待ＭＩＴ学生完成一份论文计划，而在一年的学习期间，我并没有做那件事，但出于好玩，在我的学习计划正式完成后不久，我真的写了一个让人可以跟计算机对手比赛拼字游戏的游戏程序。在评估程序设计计划时，若能发挥与执行我想要的功能，或能完成附带的测试套件，我就会认定这个程序作品是成功的。
至于期末考试，我默认的标准值是分数至少达到百分之五十，并尽可能坚守正式的评分标准。有分歧的时候，像是在多步骤问题上的计算或代数错误要如何扣分，我就自己判断。较进阶的问题在细节上也可能有偏差，因此我决定在完成挑战后的数年，用所能找到的最严格评分方式（任何在一个多重题组上犯的错，会让整组问题变成零分；任何应用到其他题目的错误答案，结果也会让那些问题都变成零分），再回头重新评估我的所有考试题目。结果三十三门课程当中，有六门原本在记录中「及格」的课程，在此较严格标准下变成了「不及格」。我不相信这份评估是百分之百精准无误，因此我支持自己原本已通过那些考试的评估结果，但这一点仍值得提出来参考，以说明我主观决定的影响有多大。其中有几门课是没有期末考的，因此那些课程的评估标准，便默认为作业或期中考试。完成作业并非完成一门课的必要条件，但我最后真的做了很多作品，当成学习过程的一部分。
想知道更多有关这项挑战的信息，像是课程列表、使用的教材与我做的考试题目扫描图文件，可以造访以下ＭＩＴ挑战的首页：www.scotthyoung.com/blog/mit-challenge/。
不说英语的一年
目标：学会西班牙语、葡萄牙语、中文与韩文。
方法：一整年都避免说英语，同时旅行至西班牙、巴西、中国与南韩（每个国家大约三个月）。我是与朋友贾斯瓦（在第六章提过他）一起进行这项计划。
时间：二○一三年九月至二○一四年八月。
• 附注与讨论
要量化在每一种语言达到的熟练程度是件困难的事。这会有双重风险，可能夸大，也可能低估。夸大是暗指一种近乎完美的流利程度，而那可能是一段需要沉浸在那种语言环境中数十年的漫长过程。另一方面，那次旅程之后，有人问我，是否能「告诉出租车司机路怎么走」，这其实是个只需要几小时、而非几个月练习就能完成的简单任务。因此，有鉴于那些困难点，我会试着判断我们达到的程度：
• 西班牙语：我认为我朋友与我在三个月后，都达到了大约是B2的程度，有符合刘易斯对流利的标准（虽然一定不是所有人的标准）。我们的口音、文法与较正式的口语能力当然没有到达母语者的程度，但以那个程度，我们要用西班牙语与人闲聊任何主题数小时，困难也不大。
• 葡萄牙语：我们的葡萄牙语说得比西班牙语差，虽然不是差很多。这两种语言有共同的基础，因此比当初学西班牙语要学的少很多。我们可以交朋友与闲聊，但并没有那么不费力。
• 中文：我们的能力在这个语言上第一次出现了很大的不同。我一直都很想学中文，在旅程开始之前，也花了一些时间用快闪卡练习，好让自己熟悉中文；我朋友则比较不感兴趣，也学得比较辛苦。最后，我通过了汉语水平考试第四级的笔试考试（衡量中文掌握能力的六级系列考试中的第四级）。我会说我的中文还算不错，虽然在进阶的主题上会比较受限，因为中文单字与英语截然不同；我朋友达到中下程度，可以自在地说话并使用声调，但会的单字比较少。
• 韩语：在这个语言，我们俩都到达中下程度，能够与人对话，也还可以应付日常生活，但能聊的主题范围比较受限。部分原因是韩文的难度，但更大部分的原因只是，那是连续学习的第四种新语言，我们已经开始累了。
虽然我们的目标是在到达每一个国家后再进行大部分的学习，但我们确实也对每个国家的语言做了一些事前的准备，大多是聆听皮姆斯勒语言学习法的录音带与做一些快闪卡练习。一般来说，我们每种语言大约花二十五到五十个小时准备，但我在到达中国之前花了较多时间学习中文（大约是一百个小时）。
有兴趣的人可以在这个计划的首页，看到更多相关内容（包括呈现我们在每个国家的进展的影片），看看我们用来学习的方法，以及没有对稿的访谈，用来大致呈现我们在每一种语言所到达的程度：www.scotthyoung.com/blog/the-year-without-english/
人像画挑战
目标：增进画出逼真人脸的能力。
方法：快速回馈，以及从各种书籍与课程学到的技巧。
时间：二○一六年七月。
• 附注与讨论
这计划较短，我花了一个月与总共一百小时练习。除了速写画，以及把图纸铺在参考照片上直接比较的快速回馈策略之外，我也从《像艺术家一样思考》这本书与维特鲁威工作室的人像绘画课中获益良多。
我已在这个计划的首页，上传我画的每一幅图画、素描与自画像，还有对于我用来学习的方法更细部的讨论：www.scotthyoung.com/blog/myprojects/portrait-challenge/
其他挑战
在写作本书时，以上三项挑战是我公开的主要超速学习计划。然而，我一直在学习新事物，因此当我进行更多公开挑战时，我会把它们贴在这里：www.scotthyoung.com/blog/my-projects/
电子书特别收录 ７个超速学习必知诀窍