一天他告诉我们，有些木门木窗烂了，应该找个木匠修理後才可油漆。 木匠来了，刚要开工之前，油漆匠过来劝他学注音符号，当木匠开口念拼音，他们两个都大声哄笑起来，大家连忙过去看他们是为甚麽事这样高兴！ 「他也是个结舌的！」 油漆匠说。 但是鼓励结舌老师和结舌学生总比沮丧好，为着他们有共同的阻碍，常看见他们坐在一块大石上，每人拿着他的书，一道喝茶，一块儿读得津津有味。
政府为着注音符号的计划，现在正是全力推进，所有小学的课本都注着注音符号，许多公共的通告也是一样。 有一个县的县长，命令百姓要到大众班学注音符号，只是到的人很少。 「我们太忙！」 他们说。 所以县长安置些教员在城门口，考一下凡进城的百姓之注音符号，那些能读的才准他进城。 这就解决了问题，大家都来上班，因为乡下的百姓都需要进城做生意。
在南京，一九三七年六月教育委员会召集全国代表会议，有一百多位的代表由全国各处来受训练，教百姓读注音字的方法。 群众教育组的主任晓得李曼女士的工作，请她派几个读注音符号的学生表演给代表们看。 她同嘉顿小姐接洽，她是我们中国的一位老朋友，她在离南京城南廿英里的乡下，开始了传福音的工作，她将她自己储蓄的钱拿来建了一幢小礼拜堂，她帮忙泥水匠和木匠做工，又教一班男女孩子读注音符号。 他们整天工作，挑菜、挖山上可吃的野植物、拉人力车、放牛、或是砍柴，每晚只来读半小时的注音符号。 一天，嘉顿小姐雇了两乘马车，又告诉她的学生，她要带他们旅行到城里去，当大家都刚好挤进车子里，男孩子手上拿着书，女孩子头上绑条黑头巾，他们的书放在篮子里，孩子们想这次旅行是个大游戏，他们睁大着眼睛注视这奇观的首都。 李曼女士接着他们，带他们进那伟大堂皇的教育部。
他们被带到一个大会堂里，他们举目四望，在前面有个讲台，又看见那里有许多的教育家，他们也不懂得害怕，经过所有的试验，得着美满的结果。 代表们被请试验这些孩子，于是内中的一位走上来，拿出他们的一本书，随意翻一面，叫一个孩子读，他就照着读，又读得很好。 接着，另外一位代表走到前面，自己带一本有注音符号的书，给其中的一个孩子读，他从前没有看见过那本书，他也能读那些字。 当第三位的教育家指着墙上的题句，叫一个女孩子读，她照样也能读。 这次的表演，给教育家们一个最深刻的印象，结果他们送给李曼女士一套赵元任博士——注音制度的权威——所备的注音录音片，并请我们预备一篇关于注音价值的演说词，要在中央广播电台广播。 我刚刚充分预备好，就口述演说词，後来这口述的演词，印成了小册子，都是讲到注音符号的重要。